Surdité de l’enfant appareillé / implanté : évaluation et prise en charge orthophonique
DPC
Surdité de l’enfant appareillé / implanté : évaluation et prise en charge orthophonique
Formatrice : Audrey COLLEAU-ATTOU
Durée
Prix
Prise en charge
Prochaines sessions
Classe virtuelle - 11-12/06/2026 - Complet (sur liste d'attente)
true
Objectifs pédagogiques
- Actualiser ses connaissances théoriques
- Evaluer l’enfant sourd : du bébé à l’enfant plus grand(questionnaires, tests, vidéo)
- Définir le profil auditif d’un patient
- Définir un projet linguistique tenant compte du parcours patient avec tableau des aides à la communication possibles, si nécessaire
- Appréhender le contenu du suivi orthophonique de l’enfant sourd
- Déterminer les facteurs de protection et les facteurs de risque en jeu dans l’évolution du patient
- Mener une réflexion collective sur les pratiques cliniques de chacun
Contenu de la formation
Matin :
- Introduction, présentations et attentes des stagiaires
- Paysage actuel des surdités : à l’aide des données actuelles de la littérature, sera dressée une situation permettant à l’orthophoniste d’aborder un « profil patient » avant la rencontre
- Réhabilitation de l’audition : grâce aux nouveaux appareillages auditifs et à l’implantation cochléaire, l’enfant sourd peut entendre.
La pluridisciplinarité comme fondement de toute prise en charge. - Présentation des documents, livets destinés aux parents, et ouvrages incontournables
Après-midi :
- Évaluation de l’enfant sourd : la démarche diagnostique sera envisagée avec des outils spécifiques. Interprétation des résultats et
projet thérapeutique - Projet thérapeutique : avec l’enfant, sa famille, et l’équipe pluridisciplinaire, un projet se définit. La question de la langue, et des
différents outils pour aider l’enfant à la développer puis la maitriser est posée - Ateliers pratiques
Matin :
- Prise en charge orthophonique : l’alliance thérapeutique impacte l’évolution de l’enfant. Savoir être, savoir-faire, et dynamique du
suivi orthophonique
Après-midi :
- Variables impactant la prise en charge de l’enfant sourd réhabilité : la singularité de chaque patient nous amène à analyser les
facteurs de protection mais aussi les facteurs de risque. Réflexion, évaluation de nos pratiques - Ateliers pratiques : réflexion, échanges, difficultés rencontrées
Téléchargez le programme complet
Obtenez le programme PDF de cette formation.
Accompagnement handicap
Accueil en formation des personnes en situation de handicap :
Un accueil en formation des personnes en situation de handicap est possible en contactant la direction de l’organisme de formation aux coordonnées ci-dessous afin d’adapter votre accès dans la session choisie.
Au préalable de toute intervention, il est important de délimiter notre propre définition de la notion de « personne en situation d’handicap ». Quand certains raccourcis ne prendraient en compte que le handicap physique, nous souhaitions donner une dimension sociale à notre engagement : « Le handicap est la limitation des possibilités d’interaction d’un individu avec son environnement, menant à des difficultés psychologiques, intellectuelles, sociales et/ou physiques. »
Plusieurs actions sont menées afin de garantir l’accueil des personnes en situation de handicap :
- Nous avons en interne un référent handicap-diversité, notamment pour l’analyse des besoins en équipements et les aménagements de postes.
- Nous aménageons l’accès à nos locaux et nos postes d’apprentissage aux handicaps des personnes.
- Pour les personnes à mobilité réduite, nous utilisons des espaces appropriés facilitant leurs déplacements.
- Nous développons une pédagogie spécifique pour les personnes en situation de handicap, nous concevons des adaptations ergonomiques : par exemple nous pouvons proposer des séances de courtes durées à fréquences régulières ou utiliser des écrans de plus grandes tailles avec des affichages en gros caractères pour les personnes déficientes visuelles.
- Nous pouvons faire appel à deux traducteurs en langage des signes pour les personnes malentendantes.
Contacts : Tel : 04 66 62 00 29 – Mail : referent-handicap@iifa.fr
Les avis des stagiaires
Les formations similaires
formateur ou de la formatrice !