Résolution de problèmes mathématiques : Théorie, évaluation et analyse
DPC, FIF-PL
Résolution de problèmes mathématiques : Théorie, évaluation et analyse
Formatrice : Anne LAFAY
Durée
Prix
Prise en charge
Prochaines sessions
1 an d'accès à compter de la date d'achat - sessions ouvertes
true
DPC - Session de formation de 3 mois tout au long de l'année
true
Aperçu du cursus
Objectifs pédagogiques
L’objectif de la formation est de faire le point sur les données théoriques actuelles au sujet des modèles théoriques dès la résolution de problèmes d’une part, et de proposer une démarche approfondie d’évaluation et diagnostique d’autre part. Un regard récent appuyé sur des recherches en neuropsychologie et en didactique est proposé pour mener à une pratique basée sur les preuves.
- Connaître les données théoriques issues de publications scientifiques.
- Découvrir les outils d’évaluation en mathématiques.
- Découvrir une démarche d’évaluation et de diagnostic.
Contenu de la formation
Module Introduction
Module 1 : Modèle intégratif de la résolution de problèmes
Module 2 : Facteurs liés à la résolution de problèmes, modulation de formulation
Module 3 : Facteurs liés à la résolution de problèmes, problèmes additifs
Module 4 : Facteurs liés à la résolution de problèmes, problèmes multiplicatifs
Module 5 : Prédicteursliés à l’enfant
Module 6 : Profils particuliers
Module 7 : Illustration avec études de cas
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