Résolution de problèmes mathématiques : Théorie, évaluation et analyse

Vidéo learning

DPC, FIFPL

-40% = 90€ au lieu de 150€ (FIF-PL & autres) avec le code HALLOW40 (en CB) / 228€ (DPC)

2h07 vidéo = 7h d’apprentissage

DPC, FIF-PL

Résolution de problèmes mathématiques : Théorie, évaluation et analyse

Formatrice : Anne LAFAY

Durée

2h07 vidéo = 7h d’apprentissage

Prix

-40% = 90€ au lieu de 150€ (FIF-PL & autres) avec le code HALLOW40 (en CB) / 228€ (DPC)

Prise en charge

DPC (prix: 228€) Prise en charge : 95€ + indemnisation

FIF-PL Prise en charge 2024 : 75€ / Prise en charge 2025 : en attente du conventionnement 2025

Prochaines sessions

1 an d'accès à compter de la date d’achat ou session DPC

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Aperçu du cursus

Objectif pédagogique

L’objectif de la formation est de faire le point sur les données théoriques actuelles au sujet des modèles théoriques dès la résolution de problèmes d’une part, et de proposer une démarche approfondie d’évaluation et diagnostique d’autre part. Un regard récent appuyé sur des recherches en neuropsychologie et en didactique est proposé pour mener à une pratique basée sur les preuves.

Connaître les données théoriques issues de publications scientifiques.
Découvrir les outils d’évaluation en mathématiques.
Découvrir une démarche d’évaluation et de diagnostic.

Contenu de la formation

PARTIE 1 : Modèles théoriques de la résolution de problèmes

Module Introduction
Module 1 : Modèle intégratif de la résolution de problèmes
Module 2 : Facteurs liés à la résolution de problèmes, modulation de formulation
Module 3 : Facteurs liés à la résolution de problèmes, problèmes additifs
Module 4 : Facteurs liés à la résolution de problèmes, problèmes multiplicatifs
Module 5 : Prédicteursliés à l’enfant
Module 6 : Profils particuliers
Module 7 : Illustration avec études de cas

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Les avis des stagiaires

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