Raisonnement analogique et intervention en cognition mathématique
Personnel
Raisonnement analogique et intervention en cognition mathématique
Formatrice : Mélanie BARILARO
Durée
Prix
Prise en charge
Prochaines sessions
Classe virtuelle - 02-03/07/2026 (demi-journées) - 255€
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Lyon - 28/08/2026 - 275€ ou 301€ (DPC)
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Objectifs pédagogiques
- Décrire et utiliser les données théoriques issues de publications scientifiques.
- Identifier les difficultés en raisonnement analogique et les prendre en considération dans la remédiation.
- Créer une séance de remédiation en cognition mathématiques basée sur les données en raisonnement analogique.
Contenu de la formation
Programme en cours de perfectionnement.
1) Objectifs de formation, tour de table, présentations et attentes
2) Raisonnement et mathématiques
- Définition du raisonnement
- Types de raisonnements et apprentissage mathématique
- Compétences mathématiques et compétences en raisonnement
3) Focus sur le raisonnement analogique
- Définition du raisonnement analogique
- Types de raisonnement analogique
4) Évaluation du raisonnement analogique
- Tests à disposition dans le commerce et en français
- Tests existant dans la littérature scientifique
- Interprétation des résultats
5) Raisonnement analogique et pratique orthophonique
- Intérêt d’une rééducation du raisonnement analogique
- Élaborer une séance d’intervention au regard des données théoriques sur le raisonnement analogique
- Intervention explicite
- Objets de manipulation
- Activation des connaissances préalables
- Outils de mise en relation des concepts
6) Conclusion
- Ce qu’il faut retenir
La journée sera ponctuée de différentes activités (quiz de réactivation des connaissances,
études de cas, activités pratiques de mise en situation).
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Accompagnement handicap
Accueil en formation des personnes en situation de handicap :
Un accueil en formation des personnes en situation de handicap est possible en contactant la direction de l’organisme de formation aux coordonnées ci-dessous afin d’adapter votre accès dans la session choisie.
Au préalable de toute intervention, il est important de délimiter notre propre définition de la notion de « personne en situation d’handicap ». Quand certains raccourcis ne prendraient en compte que le handicap physique, nous souhaitions donner une dimension sociale à notre engagement : « Le handicap est la limitation des possibilités d’interaction d’un individu avec son environnement, menant à des difficultés psychologiques, intellectuelles, sociales et/ou physiques. »
Plusieurs actions sont menées afin de garantir l’accueil des personnes en situation de handicap :
- Nous avons en interne un référent handicap-diversité, notamment pour l’analyse des besoins en équipements et les aménagements de postes.
- Nous aménageons l’accès à nos locaux et nos postes d’apprentissage aux handicaps des personnes.
- Pour les personnes à mobilité réduite, nous utilisons des espaces appropriés facilitant leurs déplacements.
- Nous développons une pédagogie spécifique pour les personnes en situation de handicap, nous concevons des adaptations ergonomiques : par exemple nous pouvons proposer des séances de courtes durées à fréquences régulières ou utiliser des écrans de plus grandes tailles avec des affichages en gros caractères pour les personnes déficientes visuelles.
- Nous pouvons faire appel à deux traducteurs en langage des signes pour les personnes malentendantes.
Contacts : Tel : 04 66 62 00 29 – Mail : referent-handicap@iifa.fr
Les avis des stagiaires
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