Mieux communiquer et mieux vivre avec l’aphasie : Elaborer et mettre en place un projet de soin et d’accompagnement avec le patient et ses partenaires de communication
Mieux communiquer et mieux vivre avec l’aphasie : Elaborer et mettre en place un projet de soin et d’accompagnement avec le patient et ses partenaires de communication
Formatrice : Stéphanie VERNEYRE
Durée
Prix
Prise en charge
Prochaines sessions
Dates à venir...
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Objectifs pédagogiques
- Connaître les modèles d’intervention permettant d’avoir une vision intégrative de la personne aphasique dans son environnement et de chercher à réduire l’impact du trouble
- Être capable de construire un plan de soin intégrant le patient et ses partenaires de communication : du besoin à des objectifs qui ont du sens
- Expérimenter des techniques, méthodes et postures pour travailler avec les partenaires dans des situations concrètes du quotidien
- Savoir définir les indicateurs pour évaluer l’efficacité de son plan de soin
Contenu de la formation
J1 matin : IMPACT DE L’APHASIE SUR LA COMMUNICATION ET LA QUALITE DE VIE
Rafraîchir ses connaissances et élargir sa vision de la pathologie et de son impact
- Accueil et validation des attentes à partir des pratiques du groupe
- Une aphasie, des aphasies : rappel des principaux troubles, traitements et prise en charge
- L’impact de l’aphasie sur la communication et la vie quotidienne : un handicap partagé
- Réduire le handicap et favoriser l’échange : recommandations et entraînement
J1 après-midi : AU DELA DU DIAGNOSTIC, VERS UN BILAN FONCTIONNEL
Rechercher et recueillir les éléments nécessaires à un bilan fonctionnel
- Définir les objectifs de l’intervention orthophonique en aphasie en lien avec les recommandations de bonnes pratiques
- S’inspirer du bilan partagé en Education Thérapeutique du Patient (ETP) pour découvrir la personne aphasique et son environnement
- Engager le patient et ses partenaires de communication
- Cas pratique : le temps de l’anamnèse
- 3 profils cliniques selon sévérité et nature des troubles
J2 matin : UN PROJET DE SOIN POUR UNE COMMUNICATION PLUS FONCTIONNELLE
S’accorder sur le cadre de l’intervention : quoi ? quand ? comment ? avec qui ?
- C’est quoi le projet ?
- Qu’est-ce qu’une communication fonctionnelle ?
- Du projet au besoin, du besoin à l’objectif co-construit
- Les modalités de l’intervention avec le patient et avec l’entourage
- Cas pratique : élaborer le plan de soin
- Evaluer l’efficacité du plan de soin (échelles fonctionnelles)
J2 après-midi : ACCOMPAGNER LE PATIENT ET SES PARTENAIRES DE COMMUNICATION
Choisir et adapter les outils et techniques pour travailler avec les partenaires au quotidien
- Comment concevoir des séances pour accompagner le patient et ses partenaires vers l’objectif et/ou les situations « classiques » du quotidien ?
- Cas pratiques (ex : mettre en place un Cahier de communication, le temps des repas …)
- Se projeter vers « demain » : premiers pas avec un patient et son partenaire
- Conclusion
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Accompagnement handicap
Accueil en formation des personnes en situation de handicap :
Un accueil en formation des personnes en situation de handicap est possible en contactant la direction de l’organisme de formation aux coordonnées ci-dessous afin d’adapter votre accès dans la session choisie.
Au préalable de toute intervention, il est important de délimiter notre propre définition de la notion de « personne en situation d’handicap ». Quand certains raccourcis ne prendraient en compte que le handicap physique, nous souhaitions donner une dimension sociale à notre engagement : « Le handicap est la limitation des possibilités d’interaction d’un individu avec son environnement, menant à des difficultés psychologiques, intellectuelles, sociales et/ou physiques. »
Plusieurs actions sont menées afin de garantir l’accueil des personnes en situation de handicap :
- Nous avons en interne un référent handicap-diversité, notamment pour l’analyse des besoins en équipements et les aménagements de postes.
- Nous aménageons l’accès à nos locaux et nos postes d’apprentissage aux handicaps des personnes.
- Pour les personnes à mobilité réduite, nous utilisons des espaces appropriés facilitant leurs déplacements.
- Nous développons une pédagogie spécifique pour les personnes en situation de handicap, nous concevons des adaptations ergonomiques : par exemple nous pouvons proposer des séances de courtes durées à fréquences régulières ou utiliser des écrans de plus grandes tailles avec des affichages en gros caractères pour les personnes déficientes visuelles.
- Nous pouvons faire appel à deux traducteurs en langage des signes pour les personnes malentendantes.
Contacts : Tel : 04 66 62 00 29 – Mail : referent-handicap@iifa.fr
Les avis des stagiaires
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