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L’IA Générative au service des Orthophonistes : Découverte, création et pratiques éthiques avec ChatGPT

Classe virtuelle
FIFPL
405€
14H / 3 matinées

L’IA Générative au service des Orthophonistes : Découverte, création et pratiques éthiques avec ChatGPT

Formatrice : Rania KASSIR

Durée

14H / 3 matinées

Prix

405€

Prise en charge

FIF-PL Votre formation à 180€ après prise en charge du FIF-PL
(sous réserve du budget disponible)

Prochaines sessions

Classe virtuelle - 10-17/09 + 05/10/2026 (3 matinées)

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Objectifs pédagogiques

  • Comprendre les bases de l’IA générative et ses applications en orthophonie.
  • Utiliser l’IA pour optimiser la démarche diagnostique.
  • Diversifier la pratique clinique grâce à l’IA.
  • Créer du contenu thérapeutique personnalisé avec ChatGPT.
  • Formuler des prompts précis pour répondre aux besoins spécifiques en orthophonie.

Contenu de la formation

  • Introduction à ChatGPT et son utilisation en orthophonie
  • Personnalisation de ChatGPT
  • Intégration de ChatGPT pour l’évaluation clinique
  • Utilisation de ChatGPT pour la rédaction de rapports
  • Création de séances de thérapie personnalisées avec ChatGPT
  • Application à une étude de cas
  • Conclusion et échanges
    • Synthèse de la formation
    • Session de questions/réponses

Suivi de l’exécution et évaluation des résultats :

  • Suivi : Un suivi sera assuré grâce à des exercices pratiques durant la formation.
  • Évaluation : Les participants seront évalués à travers des exemples pratiques, des mises en situation, et une étude de cas réalisée ensemble. Des questionnaires de satisfaction seront également proposés à la fin de la session pour évaluer la compréhension et la capacité à appliquer les connaissances acquises.

Téléchargez le programme complet

Obtenez le programme PDF de cette formation.

Accompagnement handicap

Accueil en formation des personnes en situation de handicap :

Un accueil en formation des personnes en situation de handicap est possible en contactant la direction de l’organisme de formation aux coordonnées ci-dessous afin d’adapter votre accès dans la session choisie.

Au préalable de toute intervention, il est important de délimiter notre propre définition de la notion de « personne en situation d’handicap ». Quand certains raccourcis ne prendraient en compte que le handicap physique, nous souhaitions donner une dimension sociale à notre engagement : « Le handicap est la limitation des possibilités d’interaction d’un individu avec son environnement, menant à des difficultés psychologiques, intellectuelles, sociales et/ou physiques. »

Plusieurs actions sont menées afin de garantir l’accueil des personnes en situation de handicap :

  • Nous avons en interne un référent handicap-diversité, notamment pour l’analyse des besoins en équipements et les aménagements de postes.
  • Nous aménageons l’accès à nos locaux et nos postes d’apprentissage aux handicaps des personnes.
  • Pour les personnes à mobilité réduite, nous utilisons des espaces appropriés facilitant leurs déplacements.
  • Nous développons une pédagogie spécifique pour les personnes en situation de handicap, nous concevons des adaptations ergonomiques : par exemple nous pouvons proposer des séances de courtes durées à fréquences régulières ou utiliser des écrans de plus grandes tailles avec des affichages en gros caractères pour les personnes déficientes visuelles.
  • Nous pouvons faire appel à deux traducteurs en langage des signes pour les personnes malentendantes.

Contacts : Tel : 04 66 62 00 29 – Mail : referent-handicap@iifa.fr

Les avis des stagiaires

Cette formation à eu un taux de satisfaction de 90% en 2025

Christine

Je ne connaissais vraiment pas du tout l’IA, j’ai vraiment appris beaucoup de choses et suis encore abasourdi par toutes les possibilités que cela offre professionnellement mais aussi dans la vie quotidienne.

Celine

Encore merci pour cette formation très enrichissante dont je vais parler à mes collègues !

Stéphanie

Formation qui me rassure et m’ouvre de nouvelles perspectives concernant l’IA et l’orthophonie.

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