Bilan et prise en charge du bégaiement chez les enfants préscolaires
Classe virtuelle
DPC, FIFPL
711€
3 jours
DPC
Bilan et prise en charge du bégaiement chez les enfants préscolaires
Formatrice : Marine PENDELIAU-VERDURAND
Durée
3 jours
Prix
711€
Prise en charge
FIF-PL
Prix total en distanciel : 711 - 450 = 261€ (sous réserve du budget disponible)
DPC
Votre formation à 229,40€ + indemnisation
(sous réserve du budget disponible)
Prochaines sessions
Classe virtuelle - 13-14-16/04/2026
true
Objectifs pédagogiques
- Connaître les données scientifiques actuelles sur le trouble neurodéveloppemental de la fluidité : le bégaiement
- Connaître les recommandations de la HAS et s’y conformer pour une bonne pratique
- Connaître les sites internet, podcasts, livres qui parlent du bégaiement pour pouvoir faire une éducation thérapeutique optimale
- Savoir informer les parents et prendre des informations auprès du professeur des écoles et du médecin
- Prendre confiance en ses compétences de thérapeute grâce à un lien solide entre la théorie et la pratique
- Savoir mener des Analyses vidéo et s’en servir comme outil thérapeutique
- Savoir analyser une étude de cas pour les différents âges
- Savoir conduire un bilan
- Savoir déterminer des choix thérapeutiques en fonction de critères précis
- Connaître les différents modes de prise en charge (indirects/directs) et les traitements EBP
- Maîtriser l’accompagnement et la prise en soin
Contenu de la formation
JOUR 1 :
Matin :
- Présentations et attentes des stagiaires
- Réflexions sur les objectifs de prise en soins en lien avec des réflexions sur le modèle médical et le modèle social du handicap
- Généralités sur le bégaiement basées sur les recherches internationales (définitions, physiologie, causes, évolution
- Ateliers : analyser le bégaiement, les disfluences, analyses vidéo
Après-midi :
- Ateliers & Brainstorming : les temps d'un bilan
- La conduite du bilan avec entrainement prévu pour coter la sévérité du bégaiement sur supports vidéo et audio
- Présentation des outils : échelle de sévérité, Palin PRS, le Kiddy Cat, le SCAS
- Comment recueillir plusieurs corpus de parole pour les analyser
JOUR 2 :
Matin :
- Apprendre l’évaluation plus globale : savoir analyser les interactions facilitatrices de fluence, les émotions, le langage et la parole
- Présentation des outils (tableau des interactions et questionnaires)
- Présentation d’un outil issu du PCI (Parent Children Interaction) pour faire une synthèse aux parents
- Présentation des questions à poser au professeur des écoles
- Vue globale des thérapies directes/indirectes
- Présentation des différents programmes : PCI, DCM, Minikids, Westmead, Lidcombe
Après-midi :
- Suite présentation des différents programmes : PCI, DCM, Minikids, Westmead, Lidcombe
- Concepts et outils d'une approche globale et intégrée : Education thérapeutique, objectifs de prise en soin, parler du bégaiement, désensibilisation de l'enfant et des parent
- Ateliers en petits groupes
JOUR 3 :
Matin :
- Adaptations du programme PCI
- Entrainement en groupe à l'analyse de vidéo à l'aide de l'outil fourni
- Les habiletés de communications : para et non verbal
- Ce qui est demandé à la maison
Après-midi :
- Notion d’apprentissage moteur
- Processus impliqués dans la tavail direct
- Poursuite de la désensibilisation : jeux autour du bégaiement, sur la parole
- Travailler avec Logopouce pour un partenariat parental optimal
- Atelier d'entrainement en groupe
Téléchargez le programme complet
Obtenez le programme PDF de cette formation.
Accompagnement handicap
Accueil en formation des personnes en situation de handicap :
Un accueil en formation des personnes en situation de handicap est possible en contactant la direction de l’organisme de formation aux coordonnées ci-dessous afin d’adapter votre accès dans la session choisie.
Au préalable de toute intervention, il est important de délimiter notre propre définition de la notion de « personne en situation d’handicap ». Quand certains raccourcis ne prendraient en compte que le handicap physique, nous souhaitions donner une dimension sociale à notre engagement : « Le handicap est la limitation des possibilités d’interaction d’un individu avec son environnement, menant à des difficultés psychologiques, intellectuelles, sociales et/ou physiques. »
Plusieurs actions sont menées afin de garantir l’accueil des personnes en situation de handicap :
- Nous avons en interne un référent handicap-diversité, notamment pour l’analyse des besoins en équipements et les aménagements de postes.
- Nous aménageons l’accès à nos locaux et nos postes d’apprentissage aux handicaps des personnes.
- Pour les personnes à mobilité réduite, nous utilisons des espaces appropriés facilitant leurs déplacements.
- Nous développons une pédagogie spécifique pour les personnes en situation de handicap, nous concevons des adaptations ergonomiques : par exemple nous pouvons proposer des séances de courtes durées à fréquences régulières ou utiliser des écrans de plus grandes tailles avec des affichages en gros caractères pour les personnes déficientes visuelles.
- Nous pouvons faire appel à deux traducteurs en langage des signes pour les personnes malentendantes.
Contacts : Tel : 04 66 62 00 29 – Mail : referent-handicap@iifa.fr
Les avis des stagiaires
Cette formation à eu un taux de satisfaction de 97% en 2025
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