OSE (Omettre Souvent d’Eviter) : Bilan et prise en charge du bégaiement chez les enfants d’âge scolaire, adolescents et adultes
Personnel
OSE (Omettre Souvent d’Eviter) : Bilan et prise en charge du bégaiement chez les enfants d’âge scolaire, adolescents et adultes
Formatrice : Marine PENDELIAU-VERDURAND
Durée
Prix
Prise en charge
Prochaines sessions
Classe virtuelle - 05-06-08/10/2026
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Objectifs pédagogiques
- Disposer de connaissances théoriques récentes
- Etre capable de réaliser un bilan complet, structuré et argumenté du bégaiement
- Etre capable d’élaborer un projet thérapeutique individualisé
- Savoir mettre en œuvre une prise en charge globale intégrant dimensions motrices, cognitives, émotionnelles et sociales
- Etre en capacité d’accompagner le patient jusqu’au transfert et au maintien des acquis
Contenu de la formation
- Rappels théoriques sur le bégaiement
- Réflexions actuelles sur la prise en soin du bégaiement
- Appropriation de la démarche diagnostique du bégaiement (positif, différentiel, comorbidité)
- Mener l'anamnèse
- Constituer le corpus
- Utiliser les outils d'évaluation normés
- Evaluation du débit de parole, du comportement para et non verbal
- Les échanges avec le professeur des écoles ou l'employeur
- Faire le résumé du bilan au patient et aux parents ou accompagnants
- Savoir adapter le résumé du bilan à l'âge du patient
- Organisation des informations et rédaction du compte-rendu du bilan
- Définir ses objectifs thérapeutique, les organiser et les faire émarger chez son patient
- Les grands principes du transfert
- Travail cognitif et comportemental avec son patient
- Mener le travail moteur
- Faire les adaptations nécessaires à l'école
- Travailler les paramètres non verbaux et para verbaux de la communication
- Mener le transfert
- Mener la phase de maintien
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Accompagnement handicap
Accueil en formation des personnes en situation de handicap :
Un accueil en formation des personnes en situation de handicap est possible en contactant la direction de l’organisme de formation aux coordonnées ci-dessous afin d’adapter votre accès dans la session choisie.
Au préalable de toute intervention, il est important de délimiter notre propre définition de la notion de « personne en situation d’handicap ». Quand certains raccourcis ne prendraient en compte que le handicap physique, nous souhaitions donner une dimension sociale à notre engagement : « Le handicap est la limitation des possibilités d’interaction d’un individu avec son environnement, menant à des difficultés psychologiques, intellectuelles, sociales et/ou physiques. »
Plusieurs actions sont menées afin de garantir l’accueil des personnes en situation de handicap :
- Nous avons en interne un référent handicap-diversité, notamment pour l’analyse des besoins en équipements et les aménagements de postes.
- Nous aménageons l’accès à nos locaux et nos postes d’apprentissage aux handicaps des personnes.
- Pour les personnes à mobilité réduite, nous utilisons des espaces appropriés facilitant leurs déplacements.
- Nous développons une pédagogie spécifique pour les personnes en situation de handicap, nous concevons des adaptations ergonomiques : par exemple nous pouvons proposer des séances de courtes durées à fréquences régulières ou utiliser des écrans de plus grandes tailles avec des affichages en gros caractères pour les personnes déficientes visuelles.
- Nous pouvons faire appel à deux traducteurs en langage des signes pour les personnes malentendantes.
Contacts : Tel : 04 66 62 00 29 – Mail : referent-handicap@iifa.fr
Les avis des stagiaires
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