Orthophonie et scolarité : accompagner au mieux les enfants et adolescents avec TND

Présentiel

205€

1 jour / 7h

Formatrice : Eve OZIAT-MARCON

Durée

1 jour / 7h

Prix

205€

Prise en charge

Personnel

Prochaines sessions

Lyon - 22/06/2026

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Objectifs pédagogiques

Etre capable d’analyser l’impact des troubles du neurodéveloppement sur la scolarité de l’enfant ou de l’adolescent et identifier les éléments pertinents du parcours scolaire à recueillir.
Savoir recueillir, exploiter et intégrer les informations relatives à la scolarité dans la démarche diagnostique et l’élaboration du projet
thérapeutique.
Etre capable de situer le rôle et les missions de l’orthophoniste au regard des attentes scolaires, en distinguant notamment l’intervention orthophonique du soutien scolaire.
Etre capable d’identifier et mobiliser de manière adaptée les approches curative, adaptative et compensatoire en fonction des besoins du patient.
Savoir mettre en œuvre une collaboration fonctionnelle avec les différents acteurs impliqués (famille, enseignants, équipe éducative), en tenant compte des rôles et des contraintes de chacun.
Etre capable de transmettre des informations pertinentes et adaptées au milieu scolaire, directement ou par l’intermédiaire de la famille, à l’aide d’outils appropriés.
Savoir identifier les aménagements scolaires pertinents et formuler des préconisations adaptées en s’appuyant sur les dispositifs existants (PAP, PPS, etc.).

Contenu de la formation

Matin :

Recueil des problématiques cliniques des stagiaires
Clarification initiale : orthophonie versus soutien scolaire
Approches curative, adaptative et compensatoire : 3 pans du soin indispensables, en lien avec la gêne scolaire… ou pas !
Outils dont dispose le milieu scolaire - « Parcours classique » de réponse aux difficultés, place de l’orthophonie dans ce parcours
L’importance de la triade famille-orthophoniste-enseignant : mise en évidence de la spécificité des rôles et des regards de chacun et de leur complémentarité
Les diagnostics, projets thérapeutiques et décisions de soin guidés par les informations au sujet de la scolarité : quelle utilité ? quelles informations ? comment les recueillir et les utiliser ?
Partager ces perceptions avec le patient et sa famille : découverte et partage d’outils visuels à co-construire avec eux

Après-midi :

Transmission d’informations au milieu scolaire : Outils de transmission via la famille - Critères de décision pour un échange direct - « Guide pratique » quant au contenu
Aménagements scolaires : bien connaitre le PAP pour informer le patient et sa famille – connaitre des ressources guidantes pour faire des propositions si besoin
Application à deux cas concrets : patient écolier et patient collégien - Puis partages des cas des stagiaires
Les actualités sur le sujet orthophonie / école : (rémunération des ESS, programmes de partenariat PE/ortho, projet des postes d’orthophoniste scolaire…)
Retour sur les problématiques exprimées de début de journée
Retour sur la journée : ce qui me sera utile / ce que je modifie dans ma pratique

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Accompagnement handicap

Accueil en formation des personnes en situation de handicap :

Un accueil en formation des personnes en situation de handicap est possible en contactant la direction de l’organisme de formation aux coordonnées ci-dessous afin d’adapter votre accès dans la session choisie.

Au préalable de toute intervention, il est important de délimiter notre propre définition de la notion de « personne en situation d’handicap ». Quand certains raccourcis ne prendraient en compte que le handicap physique, nous souhaitions donner une dimension sociale à notre engagement : « Le handicap est la limitation des possibilités d’interaction d’un individu avec son environnement, menant à des difficultés psychologiques, intellectuelles, sociales et/ou physiques. »

Plusieurs actions sont menées afin de garantir l’accueil des personnes en situation de handicap :

Nous avons en interne un référent handicap-diversité, notamment pour l’analyse des besoins en équipements et les aménagements de postes.
Nous aménageons l’accès à nos locaux et nos postes d’apprentissage aux handicaps des personnes.
Pour les personnes à mobilité réduite, nous utilisons des espaces appropriés facilitant leurs déplacements.
Nous développons une pédagogie spécifique pour les personnes en situation de handicap, nous concevons des adaptations ergonomiques : par exemple nous pouvons proposer des séances de courtes durées à fréquences régulières ou utiliser des écrans de plus grandes tailles avec des affichages en gros caractères pour les personnes déficientes visuelles.
Nous pouvons faire appel à deux traducteurs en langage des signes pour les personnes malentendantes.

Contacts : Tel : 04 66 62 00 29 – Mail : referent-handicap@iifa.fr

Les avis des stagiaires

En 2025, nous avons accueilli plus de 2289 professionnels orthophonistes avec un taux de satisfaction de 94% !

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