Vers un soin raisonné de la personne âgée atteinte de dysphagie
Présentiel, Classe virtuelle
DPC, FIFPL
480€ ou 530€
2 jours / 14h
DPC
Vers un soin raisonné de la personne âgée atteinte de dysphagie
Formateur : Xavier CORMARY
Durée
2 jours / 14h
Prix
480€ ou 530€
Prise en charge
DPC
Prix total en présentiel : 602 - 602 = 0€ + indemnisation
Prix total en distanciel : 481,6 - 481,6 = 0€ + indemnisation
(sous réserve du budget disponible)
FIF-PL
Prix total en présentiel : 530 - 300 = 230€
Prix total en distanciel : 480 - 300 = 180€
(sous réserve du budget disponible)
Prochaines sessions
Classe virtuelle - 24-25/09/2026 - 480€ ou 481,6€ (DPC)
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Lyon - 05-06/11/2026 - 530€ ou 602€ (DPC)
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Objectifs pédagogiques
- Constituer un corpus des discours des participants
- Comprendre et maîtriser les notions de fragilité
- Connaître la physiologie
- Définir l’objectif réel du soin de la déglutition : la prévention des complications
- Affiner l’observation clinique en fonction des pathologies spécifiques
- Identifier les troubles de la déglutition dans leur contexte
- Savoir intégrer la chronicité dans le raisonnement clinique
- Intégrer le plaisir de manger dans les moyens de soins
- Distinguer ce qu’on veut et ce qu’on peut évaluer
- Rédiger un bilan du repas de la personne âgée dans son contexte
- Construire un projet thérapeutique dans la chronicité
- Connaître les méthodes rééducatives publiées
- Appliquer les principes de prévention des complications
- Accompagnement et téléorthophonie : principes et mises en œuvre
- Prodiguer de la formation et de l’information
Contenu de la formation
JOUR 1 :
Matin :
- Présentation de la formation et de ses objectifs et du formateur
- 1. Le syndrome gériatrique de déglutition
- 1.1 Notion de fragilité
- 1.2 Notion de chronicité
- 1.3 Multiplicité des expressions - 2. Connaître la physiologie
- 2.1 Anatomie
- 2.2 Fonctionnalité - 3. Les troubles de la déglutition versus les complications des troubles de la déglutition
- 3.1 Pneumopathie d’inhalation
- 3.2 Dénutrition
- 3.3 Déshydratation
- 3.4 Perte du plaisir à manger
Après-midi :
- 4. L’expression des troubles dans les pathologies du grand âge
- 4.1 Démence
- 4.2 Parkinson
- 4.3 AVC
- 4.4 Altération de l’état général - 5. Les facteurs de risques toujours aggravants :
- 5.1 L’hypovigilance
- 5.2 La dépendance pour manger
- 5.3 Lé défaut d’hygiène buccale
- 5.4 La difficulté de mastication
- 5.5 L’altération de la posture - 6. Comprendre la chronicité des troubles de la déglutition et de la nutrition chez le sujet vieillissant
- 6.1 Intégrer l’évolution
- 6.2 Adapter les objectifs
JOUR 2 :
Matin :
- 7. Intégrer le plaisir de manger dans les moyens du soin
- 7.1 Un choix éthique
- 7.2 Un outil de soin puissant - 8. Evaluer : ce qu’on peut faire et ce qu’on veut faire
- 8.1 Dépistage
- 8.2 Bilan d’observation
- 8.3 Examens objectifs - 9. Réaliser et rédiger un bilan du repas de la personne âgée dans son contexte
- 9.1 Bilan de déglutition
- 9.2 Bilan des interactions sociales lors du repas - 10. Construire un projet thérapeutique
- 10.1 Chronicité
- 10.2 Recommandations de conduites adaptées
Après-midi :
- 11. Les méthodes rééducatives publiées
- 11.1 Renforcement musculaire
- 11.2 Rééducations intensives
- 11.3 EMST - 12. Stratégies préventives
- 12.1 Hygiène bucco-dentaire
- 12.2 Aide pour manger
- 12.3 Optimisation de la posture
- 12.4 Nutrition et hydratation - 13. Accompagnement et téléorthophonie
- 13.1 Principes de mise en œuvre
- 13.2 Déployer en distanciel un projet thérapeutique dans la chronicité - 14. Transmettre du savoir et du savoir faire aux aidants professionnels et familiaux
- 14.1 Formation
- 14.2 Information - Conclusion de la formation
- Boucler les attentes des participants
- Vérifier les réponses aux attentes des participants
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Accompagnement handicap
Accueil en formation des personnes en situation de handicap :
Un accueil en formation des personnes en situation de handicap est possible en contactant la direction de l’organisme de formation aux coordonnées ci-dessous afin d’adapter votre accès dans la session choisie.
Au préalable de toute intervention, il est important de délimiter notre propre définition de la notion de « personne en situation d’handicap ». Quand certains raccourcis ne prendraient en compte que le handicap physique, nous souhaitions donner une dimension sociale à notre engagement : « Le handicap est la limitation des possibilités d’interaction d’un individu avec son environnement, menant à des difficultés psychologiques, intellectuelles, sociales et/ou physiques. »
Plusieurs actions sont menées afin de garantir l’accueil des personnes en situation de handicap :
- Nous avons en interne un référent handicap-diversité, notamment pour l’analyse des besoins en équipements et les aménagements de postes.
- Nous aménageons l’accès à nos locaux et nos postes d’apprentissage aux handicaps des personnes.
- Pour les personnes à mobilité réduite, nous utilisons des espaces appropriés facilitant leurs déplacements.
- Nous développons une pédagogie spécifique pour les personnes en situation de handicap, nous concevons des adaptations ergonomiques : par exemple nous pouvons proposer des séances de courtes durées à fréquences régulières ou utiliser des écrans de plus grandes tailles avec des affichages en gros caractères pour les personnes déficientes visuelles.
- Nous pouvons faire appel à deux traducteurs en langage des signes pour les personnes malentendantes.
Contacts : Tel : 04 66 62 00 29 – Mail : referent-handicap@iifa.fr
Les avis des stagiaires
Cette formation à eu un taux de satisfaction de 93% en 2025
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