Troubles développementaux du langage oral
DPC
Troubles développementaux du langage oral
Formateur : Didier ROCH
Durée
Prix
Prise en charge
Prochaines sessions
Lyon - 1ère partie : 02-03-04/03/2026
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Lyon - 2ème partie : 20-21-22/04/2026
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Objectifs pédagogiques
- Actualiser ses connaissances sur les troubles développementaux du langage oral
- Prendre en compte dans l’analyse les facteurs sous-jacents aux troubles
- Savoir mener une évaluation diagnostique
- Analyser les résultats de l’évaluation en fonction des connaissances sur le trouble
- Connaitre les répercussions des troubles au quotidien et les évaluer
- Construire un projet thérapeutique
- Mettre en place une rééducation du langage oral en suivant le projet thérapeutique
Contenu de la formation
Matin
Tour de table : partage des différentes pratiques et point sur les connaissances des participants
Modèles de communication et langage – rappels sur les modèles récents
Définitions actuelles – évolution depuis le DSM 5 (APA 2013) et le consensus Catalise (Bishop & al. 2017)
Sémiologie par domaine langagier –phonologie, lexique, morphosyntaxe, pragmatique, discours
Critères de sévérité des troubles
Après-midi
Troubles associés – définition, prévalence
Théories explicatives – éléments cognitifs et/ou linguistiques à l’origine des troubles
Facteurs de risque et de protection – éléments à prendre en compte dans l’anamnèse
Modèle écosystémique – intégration des différents facteurs (biologique et environnementaux)
Les parleurs tardifs – possibilité d’un pronostic ou d’un diagnostic précoce
Dyspraxie verbale – description sémiologique
Trouble de communication sociale (pragmatique) – description, diagnostic différentiel TSA
Répercussions scolaires – lecture, mathématiques
Répercussions sociales – évolution avec l’âge et les contraintes communicationnelles
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Accompagnement handicap
Accueil en formation des personnes en situation de handicap :
Un accueil en formation des personnes en situation de handicap est possible en contactant la direction de l’organisme de formation aux coordonnées ci-dessous afin d’adapter votre accès dans la session choisie.
Au préalable de toute intervention, il est important de délimiter notre propre définition de la notion de « personne en situation d’handicap ». Quand certains raccourcis ne prendraient en compte que le handicap physique, nous souhaitions donner une dimension sociale à notre engagement : « Le handicap est la limitation des possibilités d’interaction d’un individu avec son environnement, menant à des difficultés psychologiques, intellectuelles, sociales et/ou physiques. »
Plusieurs actions sont menées afin de garantir l’accueil des personnes en situation de handicap :
- Nous avons en interne un référent handicap-diversité, notamment pour l’analyse des besoins en équipements et les aménagements de postes.
- Nous aménageons l’accès à nos locaux et nos postes d’apprentissage aux handicaps des personnes.
- Pour les personnes à mobilité réduite, nous utilisons des espaces appropriés facilitant leurs déplacements.
- Nous développons une pédagogie spécifique pour les personnes en situation de handicap, nous concevons des adaptations ergonomiques : par exemple nous pouvons proposer des séances de courtes durées à fréquences régulières ou utiliser des écrans de plus grandes tailles avec des affichages en gros caractères pour les personnes déficientes visuelles.
- Nous pouvons faire appel à deux traducteurs en langage des signes pour les personnes malentendantes.
Contacts : Tel : 04 66 62 00 29 – Mail : referent-handicap@iifa.fr
Les avis des stagiaires
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